8 декабря в Гостином дворе, расположенном в самом центре Москвы, на Международной ярмарке интеллектуальной литературы non/fictio№26 состоялась презентация новых книг издательства «Директ-Медиа», посвященных феномену искусственного интеллекта (ИИ). В центре внимания оказалась работа Александра Минакова «Искусственный интеллект и нейросети в образовании» — книга, призванная показать, как эти технологии могут коренным образом преобразить учебный процесс.
Выступление Минакова стало кульминационным моментом встречи. Автор подчеркнул историческую важность текущего периода: «Мы сейчас живем в ключевой момент, потому что наступила новая эпоха — эпоха “Co-pilot” (второго пилота). У нас появляется персональный помощник, доступный 24 часа 7 дней в неделю, который может в помощь нам решать различные задачи. Эта технология уже применяется в разных сферах, и государство активно внедряет искусственный интеллект в ключевые отрасли, включая образование». По его словам, главная цель — научить педагогов и образовательные организации использовать мощь нейросетей так, чтобы обогатить учебный процесс и освободить учителя от рутинных процедур.
В качестве наглядного примера Александр Минаков привел ситуацию, когда учебные задачи адаптируются под интересы учащегося. Любитель футбола может получить задание по физике, основанное на ударах по мячу и голах любимых игроков. Подобная персонализация делает процесс обучения более эмоциональным, мотивирующим и осмысленным. Вместо традиционных тестов будущим поколением будут использоваться диалоговые тренажеры на базе ИИ, дающие развернутую обратную связь, пробуждающие критическое мышление и помогающие глубже понять материал.
Автор подчеркнул: «Чем быстрее учителя поймут, как использовать искусственный интеллект в своей деятельности, тем скорее они смогут формулировать идеи для разработчиков, создавая по-настоящему современные образовательные продукты». Таким образом, ИИ из абстрактной технологии превращается в конкретный инструмент, значительно упрощающий рутинные процессы и придающий образованию осмысленность и гибкость.
Своё впечатление от книги Минакова озвучил гость мероприятия, д.ю.н., к.п.н. Владимир Львович Кабанов. Он выделил практическую значимость издания: «Перед нами почти что самоучитель. В нем четко объяснено, как делегировать рутинную работу машинам: от составления расписаний до проверки домашних заданий. Это особенно близко людям, которые ценят время. Я поймал себя на мысли: “Молодец, парень. Прямо продал мне эту тему”».
Ранее в дискуссии Сергей Фролов, автор книги «Психология искусственного интеллекта», попытался ответить на вопрос: «Как наделить ИИ психикой?» Он задал общий тон размышлениям о природе ИИ, поставив проблему более широкого понимания «умных машин». А руководитель издательства «Директ-Медиа» Константин Костюк в своей книге «Может ли искусственный интеллект мыслить?» философски осмыслил новое сосуществование человека и ИИ как двух разумных сущностей.
Эти выступления и дискуссии стали своеобразным фоном, подчеркивающим значимость подхода, предложенного Минаковым. Обсуждения о том, как соотнести человеческий и искусственный интеллект, где проходит этическая грань применения ИИ и каким образом можно перестроить устаревшую систему образования, сформировали насыщенную интеллектуальную атмосферу встречи. Времени на все вопросы не хватило, но само их звучание убедительно продемонстрировало, что интерес к теме ИИ в образовании и культуре велик как никогда.
Подводя итоги презентации учебника, стоит отметить, что работы Минакова, а также Фролова и Костюка, представленные на ярмарке non/fictio№26, уже сейчас становятся основой для серьезного переосмысления роли образования в эпоху умных машин. От того, насколько глубоко мы поймём и осмыслим потенциал новых технологий, будет зависеть будущее нашего общества и его интеллектуальный ландшафт.
